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2014-06-03 14:50:27

¿Quiénes somos?

Las Escuelas Infantiles Patinete están constituidas por un equipo de 15 profesionales de la educación y la psicología que trabajan, desde el año 1992, con niños y niñas de entre 4 meses y 3-4 años.

Nuestros inicios fueron en el Jardín de Infancia de la calle García Galdeano 23 de Zaragoza para, posteriormente abrir nuestro segundo Centro de Educación Infantil de la calle Pamplona Escudero 12 en el año 2007.

Actualmente entre ambos Centros atendemos, aproximadamente, a unos 120 niños y niñas con sus familias cada año, con una ratio de un máximo, según edad, de diez niños por educador, siendo habitual el trabajo de dos educadores por aula, lo que nos permite un trabajo más individualizado con los niños.


Nuestro trabajo

Con los niños

Consideramos a los niños como sujetos de pleno derecho con los que trabajar a partir del respecto y la consideración de sus posiciones y elecciones personales. A edades tan tempranas, y siendo la primera institución escolar a la que acuden, pensamos que no es el niño el que tiene que adaptarse al nuevo lugar, sino que son los educadores los que tienen que trabajar para lograr la buena incorporación del niño al centro.

 

¿Cómo les atendemos?
Para nosotros es fundamental que los profesionales que están con los pequeños sean personas capaces y preparadas para el trabajo de escucha de los niños, lo que significa estar atentos a sus inquietudes, dificultades, necesidades… de manera individual.
Del mismo modo les hablamos como a personas que entienden el lenguaje humano al que, en muchos casos, aún han de acceder a su uso, porque pensamos que, independientemente del nivel de comprensión individual de cada niño, todos son sujetos que están en el lenguaje y que necesitan recibir del adulto las palabras precisas para entender tanto su mundo interno como el que les rodea.

 

La entrada al Jardín de infancia.
En este aspecto, nuestra principal preocupación es promover una incorporación no traumática de los niños al Jardín de Infancia. Esta incorporación implica su separación temporal del entorno familiar, vivida por cada niño de manera diferente e impredecible. Así, para evitar sufrimientos innecesarios, en nuestras instituciones proponemos a los padres que acompañen a sus hijos a tiempo completo durante sus primeras jornadas, hasta comprobar que el niño o la niña pueden quedarse en el centro sin resultados problemáticos.

En este orden de cosas, consideramos que cada familia, con su hijo o hija, lleva un ritmo particular, por lo que contamos con unos horarios de entrada y salida flexibles, adaptables a las necesidades de todas ellas..

 

¿Qué les ayudamos a aprender?.
a) En su DESARROLLO PERSONAL nos basamos en el respeto más estricto de los niños como personas. Y una de nuestras tareas es ayudarles a atravesar, de la mejor manera posible, las etapas de desarrollo psicológico de estos años que son fundamentales: el destete, el encuentro con otros niños y con los límites, la autonomía personal…, elementos fundamentales para su posterior evolución vital. Nos parece básica la relación que establece el niño con su propio cuerpo, que en estas épocas se traduce fundamentalmente en la alimentación, el sueño, la higiene corporal, el control de esfínteres, así como el control de la propia motricidad.

Para que todo esto sea posible, nuestros Centros ponen en juego los recursos humanos que entendemos necesarios (como son los dos educadores por aula) a través de la formación adecuada y continua de los profesionales procurada por la institución.

b) En el ÁMBITO EDUCATIVO cada grupo de edad tiene una propuesta educativa particular que se corresponde con su momento madurativo. Apostamos en todos los grupos por trabajar no sólo aprendizajes de conceptos sino la adquisición de preconceptos, habilidades y actitudes que precisarán en el ámbito escolar. Nuestro lema al respecto es “enseñar es dejar aprender”, sostenido por las pedagogías más progresistas.

Especialmente importante para nosotros es el trabajo en Práctica psicomotriz relacional que desarrollamos con todos los niños de nuestros Centros. Conscientes de la importancia que el movimiento tiene para el desarrollo del niño, planteamos experiencias motrices placenteras con dos objetivos:

‐ desarrollar nuevos modos de relación tanto con los adultos como con sus iguales.
‐ desarrollar las habilidades psicomotoras necesarias para la construcción de la imagen corporal, fundamental para el desarrollo físico, intelectual y emocional del niño.

 

Niños con dificultades especiales.
En los Centros de Educación Infantil Patinete hemos apostado desde el primer momento por la admisión de todo tipo de niños, independientemente de las dificultades o peculiaridades personales que presenten. El método de acompañamiento terapéutico orientado a lo escolar ha permitido unos resultados que nos permiten hablar de una integración exitosa por parte de estos niños.

Las bases de este trabajo son, como siempre, el respeto y una orientación clínica fina y precisa, aportada por el equipo de psicólogos clínicos de los Centros. Y así, a fecha de hoy podemos hablar de un modelo de trabajo de integración respetuoso y eficaz, que permite que estos niños, que en un primer tiempo han trabajado de forma totalmente individual, puedan hacerlo en un segundo tiempo dentro de un grupo de iguales.

En virtud de esta política de trabajo mantenemos relaciones con otras instituciones (IASS, ONCE, Fundación Síndrome de Down, Centros de Atención Temprana…) que a lo largo de estos años nos han derivado niños con diversos diagnósticos.

Actualmente tenemos en marcha un programa de trabajo con este tipo de niños subvencionado por la institución Patinete siendo las condiciones de admisión la derivación por parte de un centro de atención temprana, Ayuntamiento o Gobierno de Aragón, y el trabajo conjunto de los profesionales clínicos y educativos de Patinete que atienden a estos niños con las instituciones que los derivan.

 

Participación de los padres en el trabajo educativo con la institución.
Patinete es un centro abierto. Por tanto, desde sus inicios, admitimos y sugerimos el acompañamiento y las visitas de los familiares (padres, abuelos, tíos…) de los niños. Nuestra experiencia de tantos años, frente a los temores que a veces aparecen en los profesionales de la educación, es que los niños se integran mejor en el Centro.

Las familias tienen la ventaja, sin necesidad de cámaras web que rechazamos de plano, de poder verificar el buen estado de su hijo o hija y participar directamente en la dinámica del Centro. Al mismo tiempo conocen de primera mano a los educadores y tienen la opción de ser escuchados, si lo desean, en sus inquietudes y preocupaciones. Esta propuesta, a pesar de lo que se pueda pensar sobre la prisa de dejar a los niños solos, es aceptada todos los años por un número muy importante de familias.

 

Asesoría psicológica.
Entendemos la asesoría psicológica como un acto no sólo realizable en el despacho de la psicóloga del centro. Por supuesto, aquellos padres que quieran hablar con ésta pueden hacerlo sólo con solicitarlo. Ahora bien, entendemos que asesorar psicológicamente es un trabajo que, en la medida de lo posible, se ha de hacer en el seno del equipo por aquella persona que elija cada padre para ese asesoramiento (directora, educadora…).

Para que este trabajo sea posible, se traslada a las reuniones de equipo todo aquello que esté comunicado en un ámbito que no sea el del secreto profesional, para hacer una puesta en común del problema planteado y de las posibles soluciones.

 


Formación de nuestros profesores

Entendemos el trabajo de formación de los profesionales de Patinete como un trabajo integral que abarca la formación profesional y la formación personal. La formación que procuramos a los educadores y demás miembros de la institución pretende no sólo mejorar los conocimientos para trabajar con los niños, sino además procurar la transformación necesaria por la que ha de pasar un adulto cuando quiere trabajar con niños.

Se apunta a una formación integral y continua de los educadores. Para ello ponemos en marcha espacios anuales teóricos impartidos por  profesionales y especialistas tanto de dentro del Centro como ajenos. Subvencionamos a nuestros educadores la participación en cursos, jornadas, seminarios, etc. que consideramos que aportan conocimientos y competencias interesantes.

Disponemos de un espacio de supervisión mensual que consiste en que un viernes al mes el equipo en pleno habla y pone en juego su visión de las vicisitudes que se están dando en ese momento. Dicha supervisión se realiza con un profesional de la salud mental externo a la institución.

Además, todas las semanas hay una reunión de equipo en la cual se comentan los asuntos referidos al trabajo cotidiano con los niños, de modo que se comparte esa información, no sólo con los profesionales de la salud mental del Centro, sino también con los otros educadores con la certeza del intenso efecto formativo que esto tiene en los mismos.


Formación de profesionales ajenos al centro

Dirigido a estudiantes en prácticas.
Los Centros de Educación Infantil Patinete llevan desde el año 1992 admitiendo estudiantes del Ciclo Formativo de Educación Infantil (Técnico Superior en Educación Infantil). Las condiciones que exigimos en los Centros que los derivan (IES Avempace, IES Luis Buñuel, etc.) para el trabajo con estos futuros profesionales son: que los alumnos estén en disposición de realizar junto con los educadores las mismas tareas educativas que realiza el personal del Centro. De ninguna manera consideramos a estos alumnos en prácticas como aquellos que nos van a librar de los trabajo cotidianos ingratos, sino que participan como un educador más del trabajo con los niños. Esto establece la segunda condición: la obligatoriedad de participar activamente, no sólo escuchando y observando, en aquellos espacios institucionales en los que se pone en juego la formación teórica y la puesta en común de las vicisitudes cotidianas del trabajo con los niños, es decir, las reuniones de equipo.

Además contamos con un Convenio de Cooperación Educativa entre la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y los Centros de Educación Infantil Patinete, con el que procuramos la formación práctica de los alumnos del Practicum de la licenciatura de Psicología y Pedagogía.

 

Actividades formativas para educadores y otros profesionales.
Se diseñan, organizan y realizan otras actividades formativas. Así, durante el año 2009 organizamos un Curso de Introducción a la Práctica Psicomotriz Educativa, de 30 horas de duración, y en 2010-2011 el Curso Anual de Formación en Práctica Psicomotriz y Educativa y Atención Precoz, dirigido a educadores, fisioterapeutas, trabajadores sociales y todo tipo de profesionales de la salud mental, ambos organizados en colaboración con la ASEFOP (Association Européenne des Écoles de Formation à la Pratique Psychomotrice).


Nuestros servicios


Inscripción y matrícula

 

El plazo de inscripción en nuestros Centros comienza en el mes de marzo de cada año, pudiendo solicitar plaza, no obstante, a lo largo de todo el curso escolar.

Horarios y calendario

 

El Jardín de Infancia Patinete, situado en la calle García Galdeano 23 abre desde las 7:45 hasta las 16:30 horas, mientras que el Centro de Educación Infantil Patinete de la calle Pamplona Escudero 12 lo hace desde las 7:45 hasta las 20:00 horas.

Ambos Centros se rigen por el calendario laboral, por lo que permanecen abiertos todos los días del año (menos sábados y festivos), exceptuando julio, en que ambos abren hasta las 16:00 horas, y agosto, en que uno de los dos permanece cerrado.


Edades de admisión

 

Ambos Centros reciben niños desde los cuatro meses hasta los tres años de edad.

Por otro lado, y dado que admitimos niños con dificultades y con retraso en el desarrollo evolutivo, en estos casos pueden ser matriculados en ambos Centros niños mayores de tres años.

Además, durante el periodo de las vacaciones escolares se admiten niños mayores (en edad escolar), bien sean antiguos alumnos o alumnos de otros centros, con los que trabajamos en actividades y talleres variados, como son: psicomotricidad, expresión artística, taller de cocina, taller de reciclado, juegos de mesa y juegos de agua, entre otros.


Actividades extraescolares

 

Todos los años ofertamos tanto a nuestros alumnos, como a otros niños interesados, diversas actividades extraescolares, como por ejemplo:

  • Actividad acuática: en horario de tarde y en la piscina cubierta de la calle Albareda. Especialmente indicada para los más chiquitines.
  • Música y Danza Creativa: en nuestro Centro de la calle Pamplona Escudero 12 y también en horario de tardes.
  • Psicomotricidad: para niños de 1 a 6 años, donde se trabaja el esquema corporal, equilibrio, coordinación, conciencia del propio cuerpo…
  • Libre expresión artística: para niños de 3 a 6 años, y en el que se pretende que descubran su propio potencial creativo, aumentando sus vivencias en el campo de la experimentación y el descubrimiento
  • Apoyo escolar: para niños de 3 a 12 años, en el que se realizan tareas escolares en pequeño grupo, trabajando preconceptos y conceptos.
  • Yoga con niños: de 2 a 12 años, en el que, mediante ejercicios lúdicos, se trabaja la concentración, respiración y relajación.

La información e inscripción en estos talleres se podrá realizar en cualquiera de los dos Centros, en horario preferente de 14:00 a 16:00 horas.

Realizamos fiestas de cumpleaños para niños de todas las edades, con actividades y juegos dirigidos por los educadores, preparando nosotros la merienda a gusto de los padres.

A lo largo del curso se irá comunicando la posible realización otras posibles actividades especiales: excursiones al parque infantil, asistencia a actuaciones infantiles, ciclos de conferencias para padres…

Ofrecemos servicio de canguros fuera del horario de Jardín de Infancia.


Espacio de padres

 

Desde hace varios años se ha puesto en marcha un Espacio de Padres, momento de encuentro para charlar entre vosotros y organizar otras actividades que estiméis para los niños y niñas.


Instalaciones


 

Jardín de Infancia Patinete

García Galdeano, 23

 


 

El Jardín de Infancia Patinete cuenta con 450m2 de instalaciones distribuídas entre un salón multiusos en la planta calle y tres aulas, correspondientes a los grupos de

  • 4 meses a año y medio
  • año y medio a dos años y medio
  • dos años y medio a tres años

Además posee de dos terrazas de juego al aire libre en la planta superior, anexas a las aulas.

 

Tlf. de contacto :   976 28 19 64

 

 


 

Centro de Educación Infantil Patinete

Pamplona Escudero, 12

 


 

El Centro de Educación Infantil Patinete cuenta con 400m2 de instalaciones distribuídas en cuatro aulas

  • 1 aula para niños y niñas de 4 meses a 1 año
  • 1 aula para niños y niñas de 1 a 2 años
  • 2 aulas para niños y niñas de 2 a 3 años

También cuenta con una sala multiusos y un jardín de 100m2 de juego al aire libre.

 

Tlf. de contacto :   976 79 19 16

 


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